Функциональная грамотность

Функциональная грамотность — это умение эффективно действовать в нестандартных жизненных ситуациях. Ее можно определить как «повседневную мудрость», способность решать задачи за пределами парты, грамотно строить свою жизнь и не теряться в ней.

В качестве основных составляющих функциональной грамотности выделены: математическая, читательская, естественно-научная, финансовая грамотности, глобальные компетенции и креативное мышление. Главной характеристикой каждой составляющей является способность действовать и взаимодействовать с окружающим миром, решая при этом разнообразные задачи.

1. Читательская грамотность	Способность человека понимать и использовать письменное тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни
2. Естественно-научная грамотность	Способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественно-научными идеями
3. Математическая грамотность	Способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические рассуждения; использовать математические понятия и инструменты
4. Финансовая грамотность	совокупность знаний, навыков и установок в сфере финансового поведения человека, ведущих к улучшению благосостояния и повышению качества жизни.
5. Креативное мышление	способность продуктивно участвовать в процессе выработки, оценки и совершенствовании идей, направленных на получение инновационных и эффективных решений, и/или нового знания, и/или эффектного выражения воображения.
6. Глобальные компетенции	сочетание знаний, умений, взглядов, отношений и ценностей, успешно применяемых при личном или виртуальном взаимодействии с людьми, которые принадлежат к другой культурной среде, и при участии отдельных лиц в решении глобальных проблем

ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ НЕДЕЛИ ПО ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ

ОТЧЕТ О ПРОВЕДЕНИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ НЕДЕЛИ ПО ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ

27 марта 2025г. провели круглый стол на тему «« Функциональная

грамотность как цель и результат современного образования».

Формирование функциональной грамотности учащихся – одна из основных задач

современного образования. Уровень сформированности функциональной

грамотности – показатель качества образования в масштабах от школьного до

государственного.

Социально - экономические перемены в обществе задали новые

параметры обучения и воспитания подрастающего поколения, потребовали

кардинального пересмотра целей, результатов образования, традиционных

методов преподавания, систем оценки достигнутых результатов.

Современный мир стал гораздо сложнее, чем был двадцать лет назад, а тем

более тридцать лет назад. Эти сложности требуют особого подхода в

педагогике. Это связано с появлением новых технологий, новых профессий,

сфер экономики и с социально-психологическими изменениями самого

человека. Понятие «функциональная грамотность» появилось в 1957 году

применительно к взрослому населению, которое нуждалось в ликвидации

своей неграмотности. В тот момент было достаточно трех базовых

грамотностей, чтобы успешно справляться с решением жизненный ситуаций:

умения читать, писать и считать. Современность требует от человека гораздо

больше грамотностей: навыки чтения и письма, математическая грамотность,

естественнонаучная грамотность, ИКТ - грамотность, финансовая

грамотность, культурная и гражданская грамотность. Поэтому обществу

необходим функционально грамотный человек, который умеет работать на

результат и способен к определенным, социально значимым достижениям.

1 ЧТО ТАКОЕ «ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ»?

Три определения

1 Функциональная грамотность – это совокупность умений читать и писать для

использования в повседневной жизни и решения житейских проблем.

2 Функциональная грамотность – это способность человека вступать в отношения с

окружающей средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в

ней.

3 Функциональная грамотность - это способность человека использовать

приобретенные в течение жизни знания для решения широкого диапазона

жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и

социальных отношений.

Современность требует от человека гораздо больше грамотностей: навыки чтения и

письма, математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, ИКТ -

грамотность, финансовая грамотность, культурная и гражданская грамотность. От

современного человека требуются умения критически мыслить, работать в команде,

общаться, креативность. Приобрести все эти навыки (грамотности) может помочь

любознательность, настойчивость, инициативность, способность адаптироваться,

лидерские качества.

8 апреля 2025г. Баскова Ирина Федоровна провела открытый урок по географии

«Температура воздуха»

На уроке обучающиеся узнали о закономерностях изменений температуры

воздуха и нагрева воздуха, выявляли факторы, влияющие на изменение температуры

воздуха, причины изменения суточного хода температур воздуха; учились строить

графики хода температур, вычислять среднесуточную температуру и амплитуду

колебания температуры, объяснять результаты температурных колебаний.

Определять причины и следствия изменений температуры воздуха. Определять и

показывать на карте тепловые пояса Земли.

Внеклассное мероприятие &quot;Пасхальное яйцо&quot;.

Урок окружающего мира &quot;Семейный бюджет&quot;.

Урок географии &quot;температура воздуха&quot;.